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¿Que es la neuro-motricidad?

  • O que o tratamento neuromotor?

  • Como sao solucionados esses problemas?

  • No que consiste?

  • Qual a vantagem desse tratamento em relacao a outros?

  • Quais sao as bases cientificas desse tratamento?

O que o tratamento neuromotor?

Nos ultimos anos, tem havido um grande desenvolvimento na investigacao (cientifica) do cerebro. Estudos recentes comprovaram que o cerebro flexivel e pode ser moldado e reestruturado [Greenough 1], e que o aprendizado pode mudar a estrutura cerebral (as vezes, inclusive, em questao de poucas horas).

O tratamento consiste em estimular o desenvolvimento das capacidades cerebrais solicitadas por meio de exercicios de motricidade de coordenacao e simultaneamente exercicios cognitivos (de pensamenteo, memoria, etc.) nos quais estimulam e desenvolvem a comunicacao entre os centros funcionais cerebrais solicitados para a realizacao de tarefas. Por sua vez, isso provoca a criacao de neuronios, dendritos e suas conexoes [Greenough 2Cotman, Hannaford], com o qual se pode corrigir ou gerar as habilidades de aprendizado requeridas.

Como sao solucionados esses problemas?

Os problemas mais comuns sao a falta de conexao entre os dois hemisferios (a travessia da linha media), acesso a linguagem (‘retrieval’) – problemas de nomenclatura (‘naming problems’), percepcao visual e auditiva, memoria de curto prazo ou de trabalho.

Quando o cerebro é estimulado, geram-se novos neuronios e tambem geram-se novos dendritos nos neuronios existentes, dos quais aumentam a capacidade cerebral. Esse aumento de capacidade pode ser aproveitado para melhorar as funcoes motoras e cognitivas da pessoa, em particular nos problemas mencionados anteriormente.

Por exemplo, quando uma crianca tem um problema de travessia da linha media, realizando exercicios que exigem o uso coordenado de ambos os lados do corpo, isto reforca as conexoes existentes entre ambos os hemisferios, ou inclusive gera novas conexoes, as quais abrem a porta ao uso coordenado de ambos hemisferios e por consequencia diversos problemas da crianca aparentemente nao relacionados desaparecem todos juntos, como passe de magica.

No que consiste?

Basicamente, cada semana o terapeuta ensina uma serie de exercicios que a crianca realizara durante 23-30 minutos diarios. Toda semana e avaliado o progresso e os exercicios sao adaptados de acordo com o progresso.

Geralmente o tratamento possui uma duracao de 3 meses, mas em muitos casos se veem resultados em questao de semanas.

Se por qualquer motivo os pais nao podem fazer os exercicios em casa, pode-se solicitar nosso apoio para realiza-los com um terapeuta.

Qual a vantagem desse tratamento em relacao a outros?

Em comparacao com outros metodos que tem a intencao de proporcionar muletas as criancas, esse metodo trabalha com a raiz do problema, reparando-a e assim sendo, leva a crianca a aproveitar todo o maximo de seu potencial.

O processo de criacao ou reforco dos canais neurais normalmente e concluido em 3 meses.

Somente é solicitada uma sessao semanal com o terapeuta e os exercicios sao feitos em casa.

Pelo exposto, esse é um tratamento

  • Que corrige a raiz do problema e nao apenas os sintomas.
  • Geralmente curto.
  • Muito conveniente economicamente.

Quais sao as bases cientificas desse tratamento?

  • Eccles (1977) mostra que ainda que os canais principais de comunicacao dos neuronios se formam nos primeiros anos de vida, muitas sinapses vizinhas mostram uma "potencialização de freqüência", isto é, eles são capazes de construir baixa ativação operacionalmente intensiva (estimulação, estudo, etc.).
  • Greenborough (1997) comprovou, através de experiências com ratos de laboratório, que se o cérebro não é utilizado durante o tempo de vida, sua plasticidade pode ser perdida. O cérebro cresce, muda e se desenvolve durante toda a vida da pessoa. Tanto a atividade física como a cognitiva são importantes porque são complementares no desenvolvimento do cérebro.
  • Caine and Caine (1990) e Willingham (1998) ambos publicaram trabalhos muito similares de como se conclui o aprendizado como um processo neuropsicologico. Eles tem como premissa de que o aprendizado esta diretamente relacionado com o controle motor. Isso se apoia na proposta de Portwood (1996) que a explicacao do porque os jovens com dispraxia (doenca na qual nao se desenvolve o controle completo dos movimentos corporais) é porque ha poucas e fracas conexoes entre os nervos e o cortex cerebral. Com a realizacao de exercicios motores que estimulam a criacao de tais ligações, a melhora foi alcançada.
  • Hannaford (1995) cita os exercicios de ‘Brain Gym’, a qual é uma tecnica de exercicios que estimulam a conexao entre os dois hemisferios, entre as partes frontal e posterior, e uma parte superior e inferior do cerebro que promove a comunicacao eficiente entre os varios centros neurais que melhora as habilidades cognitivas e motoras da pessoa.
  • Kurt W. Fischer y Samuel P. Rose (1994) possuem um trabalho muito extenso sobre os mecanismos de desenvolvimento do cerebro que determinam o comportamento.
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A.S. - Jerusalem, 2012

Para la Organización y todo el personal de Ha Yeladim Shelanu:

Quisiera expresar a través de esta carta, aunque una hoja definitivamente no es suficiente, toda la gratitud que siento en mi corazón por vuestra ayuda. Todavía recuerdo aquel día en que llame a una amiga cercana, para decirle que me encontraba desesperada: mi hijo de 5 años se comportaba de manera muy extraña y ya no sabía qué hacer con él...

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